教育哲学史
作者：（英国）John Adams著；余家菊译
出版时间：1934.12
出版社：上海：中华书局
页数：458
《教育哲学史》（*Evolution of Educational Theories*）由约翰·亚当斯（Johp Adams）著，余家菊译。本书深入探讨教育理论的发展历程，涵盖教育理论的性质、范围、历史演变以及不同教育理念，为读者呈现一幅系统且丰富的教育理论发展图景。
书中开篇剖析教育理论的本质，明确其在教育实践中的重要地位，强调它并非孤立存在，而是与教育实践紧密相连，影响着教育者的决策和行动 。随后，作者梳理教育理论的历史脉络，从史前阶段人类教育的起源与发展，到不同历史时期如古希腊、古罗马以及中世纪等教育理念的演变，展现出教育理论在不同时代背景下的特点和发展趋势。
书中还着重阐述多种教育理念，如自然主义强调顺应自然进行教育，尊重受教育者的天性；人本主义关注古典文化传承，追求思想自由；机械说则从心理学和哲学角度探讨教育与心灵、意志的关系 。此外，对教育目的、教育工具等方面的讨论也贯穿全书，分析了社会目的与个人目的的平衡，以及知识在教育中的作用和选择标准。
在最后，作者展望教育的未来，提出教育应适应社会发展，满足个人自我实现的需求，同时强调教育理论与实践结合的重要性，为教育工作者和研究者提供了极具价值的思考方向和参考依据。